Влияние компьютерных игр на усвоение информации

Влияние компьютерных игр на усвоение информации

„Сейчас у меня такая миссия: уничтожить нелегальную фирму, где подделывают фишки для казино. Для этого надо добраться в другой конец Лас Вентураса, ворваться на предприятие, разрушить там станки, перебить всё, что движется и убежать. Мафиози отстреливаются, а на этом уровне я могу получить только два прямых попадания. Сегодня я уже несколько раз погибал. На экране появляется надпись: „миссия провалена”, и приходилось начинать сначала. Супер-игра!”, - считает Тим.

После школы юноша торопится домой. Там, в полутемной комнате, он снова будет охотиться на гангстеров, сбивать вертолеты, которые будут падать, словно спелые яблоки, угонять джипы и, конечно же, будет стрелять - из пистолетов, автоматов, пулеметов, гранатометов.

„С 90-х годов успешность мальчиков начала стремительно ухудшаться. Ранее среди детей, которые оставались на второй год или бросали учебу, девочек и мальчиков было примерно поровну. В настоящее время почти две трети закоренелых двоечников - это юноши,” - говорит профессор Кристиан Пфайфер, руководитель нижнесаксонского научно-исследовательского Института криминологии.

„Чтобы понять, почему именно мальчики, прежде всего, теряют интерес к обучению, достаточно заглянуть в детские комнаты. Первое, что бросается в глаза, - каждый второй имеет всё, о чем сегодня мечтают дети: игровую приставку, собственный телевизор и компьютер. В то же время, среди девушек только 14% имеют компьютерную приставку, а телевизор - не больше трети.”

Чем дольше дети просиживают перед компьютерами и телевизорами, тем худшие оценки они получают в школе. „Но дело не только в том, что для домашних заданий остается мало времени, - объясняет нейробиолог Генинг Шайх. - Особенно компьютерные игры влияют на процесс усвоения информации. Возникает ситуация, при которой мозгу приходится очень быстро решать проблемы, стоящие одна за другой.

Успехи во время игры „вознаграждаются” выбросами дополнительных порций допамина - гормона, который отвечает за чувство удовлетворения. Этот механизм природа создала для того, чтобы человек лучше запоминал стратегии, которые ведут к желаемому результату. Проще говоря, уничтожая компьютерных монстров и освобождая принцесс, школьники запоминают всё, что угодно, только не формулы и правила грамматики.”

По данным длительного исследования новозеландских ученых, дети, в возрасте от 5-ти до 15-ти лет, которые часами смотрели телевизор, не могли успешно учиться дальше, независимо от их умственных способностей и социального происхождения. Немецкий профессор Кристиан Пфайфер, который изучает проблему насилия среди подростков, убежден, что слишком много телевизора и компьютерных игр делает детей толстыми, тупыми, больными и безрадостными.

Популярные статьи:
Дон Кинг подписал контракт с украинским боксером
Энергосберегающие лампы против флуоресцентных
Первое апреля - особая дата
Где найти настоящую любовь
Зачем нужны мужчины