В Китае репетиторских агентств не существовало вплоть до реформ 1990-х годов. Но с тех пор одной из крупнейших таких учреждений - не только Китая, но и всей Азии - стала школа "Новое восточное образование" (New Oriental Education and Technology). Ее услугами уже воспользовались 2,4 миллиона учеников. Агентство имеет филиалы в 49-ти городах и трудоустраивает 17600 преподавателей. Ее виртуальные курсы насчитывают 7,8 миллиона пользователей.

Основатель школы Майкл Юй (также известный как Юй Миньхун) стал мультимиллионером, благодаря разработанной им системе упражнений, мотивационным речам и комедийным стендапам. Его компания представлена на Нью-Йоркской фондовой бирже. Сам господин Юй - человек из простой семьи, преподавал английский язык в Пекинском университете. Для подготовки студентов к поступлению в западные университеты, он также нанимает звездных репетиторов.

Кое-кто считает, что развитая система внешкольного образования - это один из секретов успеха азиатских учащихся на международных олимпиадах, особенно математических. Среди стран, которые показывают высокие результаты в тестировании PISA (Международная программа оценки учащихся), есть и страны, где репетиторство развито слабо, например, скандинавские государства.

Кое-где государство пытается ограничить репетиторство. В 1980-х правительство Южной Кореи ввело полный запрет на частные уроки. Реализовать его оказалось невозможно. Но она отбила опасения, что учеников слишком сильно нагружают дополнительными занятиями. Учителя жаловались, что после бессонных ночей, проведенных за учебниками, дети просто засыпают в классе.

В 2009-м году южнокорейское правительство ограничило количество часов, которые ученик может провести в частном образовательном центре. Таким образом пытались снизить уровень стресса у детей и способствовать развитию их креативности. Но эти меры имели половинчатый успех: немало образовательных курсов просто перешли в сеть. Правительство поняло, что единственный способ повлиять на ситуацию - изменить экзаменационную систему: снизить количество вступительных экзаменов и поощрить университеты учитывать при поступлении не только оценки абитуриентов.

Исследование, проведенное в Сингапуре, показало, что, хотя репетиторы помогают ученику подтянуть знания по конкретному предмету, общая успеваемость от этого может пострадать, ведь ученик уделяет меньше внимания другим предметам. В отчете АБР говорится, что во многих азиатских странах семья тратит немалую долю своего бюджета на частные уроки. Это улучшает результаты конкретных учеников, но, в то же время, обостряет социальное неравенство.

Есть свидетельства, что распространение репетиторства обусловлено особенностями определенных культур, например, в западных городах с многочисленной китайской диаспорой, таких как Ванкувер и Сидней, также много образовательных центров. Но это не единственный фактор. Очень важным является уровень требований со стороны университетов. Родители сделают всё, что, по их мнению, поможет детям поступить.

Гонконг недавно перешел к новой системе выпускных экзаменов - единому оцениванию, которое ученики проходят в 17 лет. Это привело к взрыву репетиторства. На учениках теперь лежит большая ответственность, потому что попадешь в университет или нет, зависит от одного-единственного экзамена. А поскольку в Гонконге много репетиторов, учащиеся часто не знают, к кому обратиться, и выбирают "королей" и "королев".

Некоторые из учеников просто посещают лекции или пересматривают их видеозаписи, другие - записываются на индивидуальные консультации, которые учитель проводит через Facebook или электронную почту. Но, чем больше учеников посещают дополнительные занятия, тем сильнее разрыв между ними и их одноклассниками. Те, кто, возможно, и не хотели бы заниматься с репетитором, сейчас вынуждены это делать, чтобы не отставать от остальных.

Популярные статьи:
Крыша над головой становится роскошью
Отпуск за рубежом - мечта итальянцев
Медицинский туризм в Сербии
Как проявляется месть у мужчин и женщин
Сбор и утилизация использованных батареек